生态泾河 匠心独具 | 四期沉浸式工业研学游完美收官

　　为了传承发扬汽车工业精神，让汽车工业发展历史走近更多青少年心中，同时丰富青少年的假期生活，激发青少年的学习兴趣，让其在实践活动中体验成长。8月12日上午9点，陕西汽车技工学校迎来一批充满朝气的孩子们，他们整装待发，准备前往陕汽，探秘汽车制造，体验科学乐趣。

　　本次研学活动在泾河生态发展集团党委书记、董事长杨春娟、陕汽教师魏斌、华商网常务副总经理蔡珂的讲话致辞中正式启幕。杨总首先非常欢迎孩子们的到来，希望通过今天的活动，所有孩子互相协作并注意个人安全，边走边学琢磨琢磨个人收获，将普通的一天过得有意义，更希望所有的大朋友小朋友，在一天的学习和活动中再结交几个知己好友，扩大自己的交友圈。

　　魏老师代表陕汽技校欢迎各位小朋友的到来，并抛出小朋友是否想知道大卡车是如何造出来的、是否想知道实地车间参观生产的设备及工作人员如何去工作的等问题，随后表明这些问题将会在参观工厂全过程及细节中得到答案。

　　蔡总首先感谢台前幕后所有工作人员的辛苦付出，随后希望小朋友与大朋友完美配合，从而更全面地理解“工匠”的深刻含义，并表示通过小记者的体验式采访，用镜头去记录孩子们收获友谊、成长与知识的美好时刻，希望未来的活动孩子们都积极参与，拥有不一样的暑假不一样的人生。

　　在认真听完注意事项、参观须知及流程后，所有孩子在讲解员老师带领下，来到汽车工业展览馆。馆内形态各异、栩栩如生的汽车模型激起孩子们的兴趣与求知欲：”不同的汽车模型分别代表什么呀？“”这些汽车模型都有真实的原型吗？“孩子们面对馆内新奇事务，抛出一系列问题，讲解员老师从汽车发展历程、不同模型的作用及用途、国家与工业的紧密关系等方面耐心细致地逐一讲解，让孩子们领略汽车制造的科技魅力。在老师的指导下，孩子们”走进“驾驶室内，扮演起小司机角色，与汽车模型来了场沉浸式地亲密互动。

　　随后，孩子们前往汽车构造认知解析课程教室进行参观学习，首先通过短视频动画的形式了解汽车构造：汽车灯光、发动机、外壳......汽车系统由不同的零件构造而成，小小身体承载大大零件，成为我们最忠实的伙伴；对汽车有初步了解后，讲解员老师对授课内容进行提问，并对照发动机零部件进行现场真实模拟，加深孩子们的记忆与印象，更加直观地感受汽车的”心脏“、真切地触摸汽车工业的”脉搏“。

汽车生产工艺车间及工匠星空馆内，孩子们戴上护目镜，到车间沉浸式体验工匠叔叔们的工作模式，感知未来无人工厂的形态，智能化生产、焊接机器人、生产线信息化系统等高科技事物极大地吸引了孩子们的注意，让他们惊叹新奇不已，你一句我一句，高高兴兴地与同伴分享自己的感受。这种实地身临智造现场、观察智能工厂生产的形式，让孩子们追忆老一辈的工匠精神，切实体悟工匠精神，将其精神内化于心，外化为用笔尖记录真实感受，用心体验活动过程，从而为未来实践做好基础铺垫作用。

　　来到陕汽集团汽车总装配厂内，偌大的厂区及大面积覆盖的智能化设备映入眼帘，小记者们跟随讲解员老师了解到车头、车尾、座椅等部分的流水线都是在帮助大汽车完成零件配置，工人在安装区作业，全部组装完成后需要进行安全调试才算一辆汽车的正式完工，在体验中感受现代化生产线和汽车装配过程的魅力，激发民族工业自豪感。

　　在”动手体验组装，我是小小实践家“环节，孩子们拿起汽车零部件，仿照今天参观时作业叔叔的模样，组零件、搭外壳、装电线，耐心拼装后一辆辆汽车小模型呈现在眼前，解锁了多种劳动技能，成为今天最大的收获。楼景元说：今天见到了很多之前没见过的汽车部件、机器人等等，学到了更多关于汽车的知识，并且第一次参观了工厂的流水线，特别的震撼。

　　据了解，本次活动是由华商网童学会、泾河生态发展集团共同开展的“生态泾河，匠心独具”泾河暑期工业研学系列活动第四期——“探秘汽车制造，体验科学乐趣”，该活动作为研学游活动的最后一期，也迎来圆满收官之旅。自7月16日，由华商网童学会联合泾河生态发展集团共同举办的工业研学实践活动以来，引起了西安市千万家庭的关注。

　　四期研学活动中，孩子们变身小小工匠，走进法士特，零距离观摩机器人自动生产；前往智慧农业园，与大自然来场亲密互动；造访隆基绿能智慧能源展览馆，揭开光伏科技的神秘面纱；探访陕西汽车技工学校，体验伟大工匠精神和科学乐趣。小记者们在玩耍中学习，学习中思考，思考中实践，在培养独立意识、增强自立能力时，又将课堂“搬”出教室，走入大自然与社会中，接触更多人文科技，丰厚了小记者们的文化底蕴。

　　本次活动并不是研学的结束，而是更多类似活动的开始。研学活动旨在通过学习+研旅+体验的联动结合，融科学性、趣味性、教育性于一体，让更多孩子学习了解汽车工业精神，厚植工匠精神与文化，在结合课堂知识拓展延申的同时，又弥补了校园教育的不足，为学生的综合素质全面发展提供了更大的发展空间。除此之外，研学活动为青少年提供了研学实践教育基地，通过多元形式提高活动参与度，”行走的课堂“拓宽他们的视野，让广大青少年在研学旅游中享有更多的获得感，在活动中找到个人兴趣点，进一步发愤图强、全力以赴，真正做到学有所用，成为报效祖国的栋梁之材。

编辑：赵晓雪