高新四小“名校+”教育联合体开启网络课堂“八个一”工程
生活即教育，疫情即课堂。
2020年春季的这场全民新冠病毒阻击战，从莫种意义上讲，正是一堂深刻的人生大课。高新第四小学在保障完成国家课程的基础上，创造性地组织实施基于儿童核心素养发展的网络课堂“八个一”工程，为这个不平凡的开学季，注入一抹生命的色彩。
课程策略
以“八个一”工程为推进途径，构筑师生居家学习生活方式，具体为——
一首诗、 一本书、 一页字、 一部剧、 一首歌、一幅画、一段操、一实验。
课程解读
“为幸福人生奠基”是四小多年来课程建设的基本理念。“八个一工程” 是特殊疫情期间对四小孩子居家生活方式的具体规划。分别对应每节课、每一天，每一周。每天落实一小时海量阅读，一次书法练习、两次体能训练；每周两次诗词诵读、美术创作、音乐欣赏；每周一次影视赏析、家庭科学小实验。此课程设计旨在关注生命的发展与润泽，让每一个孩子享受美好事物，享受朴素而宁静的教育生活，从而润德、启慧、健体、怡情。
课程实施
一首诗：晨诵诗赋
2月10日八点二十分，一首《春天在到来的路上》开启开学第一课的美好时光。用诗歌丰盈，用经典塑造是我校儿童课程的底色。旨在引领孩子们积极乐观面对疫情，丰富孩子们当下的生活，开启学习之旅。 （周二、周五早晨二十分钟）
一本书：阅读经典
充分利用延期开学的时间，开展整本书共读及海量阅读。用一本本童书联缀起“宅家”时光，在阅读中打磨自我，雕琢生命。
①二年级开展30分钟“暖暖的夜读”亲子共读。写绘作业至少每周一次。
②三至六年级建议阅读时长60分钟左右。建议大体统一阅读进度，按要求在规定时段内完成一本书的阅读，建议三至六年级学生每人做一份整本书阅读思维导图。
③每周五进行一次主题探讨课或者影评课，低段进行绘本课。
④共读项目组提供书单，各年级组下载电子书。
一页字：书法练习
每天下午十四点整，是硬笔书法练习时段。通过每天的硬笔书法练习，培养学生的专注力，提升全校师生的汉字书写水平。学校好字项目组提供和教材配套的电子字帖，供打印使用。（每天时长25分钟）
一部剧：影视赏析
每个周末，电影项目组推送一部影视经典作品。在观看、思考与分享中，让师生的生命更加明亮和厚重。（每周末一部电影或者纪录片）
一首歌：音乐欣赏
通过多元化的体验方式，让学生感受音乐的美好与纯净。实时进行小乐器练习。（按照课表要求每周两次）
一幅画：美术活动
启发指导学生用绘画的方式表达自我、展现生活，提高审美的鉴赏力与创造力。（按照课表要求每周两次）
一段操：体能训练
每天坚持体育锻炼，每次不少于30分钟。通过广播体操、健身操等形式，进行体能训练。（按照课表要求每天两次）
一实验： 实验操作
在线指导学生完成一些简单实用的居家小实验，丰富亲子时光，体验科学乐趣。（按照课表要求每周一次）
课程整合
危机也是契机，生活就是功课。
老师们以疫情为背景，融合各学科知识点，开展深度实践性学习。
如：语文学科：根据年段开展写倡议书、给（武汉、医护、一线、亲人等）写一封信、以口罩的自述形式写一段告诫人们出门戴好口罩的心里话、禁足室内的浮想联翩等等。
科学学科：找到合适的切入点，尝试写关于疫情的调查报告
数学学科：统计疫情数据，并分析、总结、预测等
美术学科：用绘画表达疫情期间的心情、生活。
开展生命教育
这段特殊的时刻，对于每一个人，尤其是孩子来说，注定是一次不同寻常的经历。如何面对越来越严峻的态势，面对仍然不可预估的风险，生命教育势在必行。
四小“名校+”联合体的老师们在网络授课中有意识整合生命教育的元素，和孩子们携手走过这段至黑的时刻，一心向阳，不惧悲伤，一起迎来温暖、美好的春天。
编辑：王越美
