泾河新城迎来研学“最强大脑” 专家联手打造特色工业游

7月中旬一场别开生面的泾河新城工业研学游受到了各方关注，来自华商网童学会的小记者们在法士特沃克的车间里了解齿轮的工作原理，在智慧农业园里拜访“番茄和它的朋友们”，在协同创新中心与机器人互动，解锁了泾河新城另一种新玩法。

      研学游不是旅游式的打卡拍照，重要的是让孩子们在研学中有所收获，让普通市民更了解区域形象。为了提升泾河新城工业研学游的品质，打造系列课程，同时提升区域“一核两新”的品牌影响力。7月29日，泾河生态发展集团联合华商网童学会开展“生态泾河 匠心独具”工业研学专家调研行。泾河生态发展集团党委书记、董事长杨春娟、华商网常务副总经理蔡珂、西安市教育科学研究院课程改革发展研究部副主任骆向晖、西安市劳动教育评价标准研制特聘专家赵新强、陕西省首批劳动实践基地实地评审专家任婧等参加专家调研行。

专家们在协同创新中心体验机器人智能化，参观老字号志宽食品加工厂，在茯茶小镇观看生产线上的茯茶生产，在泾河花海野趣帐篷营地欣赏自然风光的同时感受户外真人CS，走进智慧农业园，观看蔬菜、花卉种植大棚，品尝无土栽培的瓜果蔬菜。

在随后进行的专家调研会上，陕西省首批劳动实践基地实地评审专家任婧提出，“打造基地时，首先要对标文件规定，选好十个主题，根据主题研发课程。其次要基于学校课程的基础去调研、考察，要目标明确，学生在研学基地是要解决问题，那么这个问题从哪儿来，他能否在这次研学体验中解决问题。”

       研学游与观光游不同，怎样设计一条高质量可持续性发展的研学路线，让孩子能“研有所得”、“学有所获”的研学游，西安市劳动教育评价标准研制特聘专家赵新强给出了建议，“泾河工业园区，‘工业+’、‘科技+’是其最大的一个特色，从整个研学设计上来讲，关键是要对课程进行一个整体化的规划，要形成一个系列化，有一个整体的架构，不同实践场地和活动之间，在逻辑上，要有一个内在的联系。园区要把不同部门的课程进行一个连续性、系统化地构建。”

      西安市教育科学研究院课程部副主任骆向晖会上谈到，一是要注重基地教育价值的挖掘和培育。要深入研究各学段学生的教育需求，让他们走进基地动手实践，学有所获，让基地成为学生学习常态化、生活化、真实性的学习场域。二是做好体系化的课程研发、设计和组织实施。三是建立起多方合作，协同共建的机制体制。充分发挥学生研学实践、劳动实践中多方因素的合力，形成政府支持、企业认同、学校主导、教科研单位协同的共建合作局面，带动多方认识到五育并社会平台。

华商网常务副总经理蔡珂在会上谈道，“作为媒体，我们会在区域、企业与市民朋友中搭好一个桥梁，通过工业研学活动，有效地拉进市民和区域之间的关系，可以让更多的人了解泾河新城。”

会上，泾河生态发展集团党委书记、董事长杨春娟说，“工业研学专家调研行和此前举办暑期工业研学游，主要是想给同学们和家长们提供一次更近距离的了解泾河、走进泾河的一个机会。我们也希望借此专家调研行的机会，能够获得一些专业层面的意见和建议。接下来为我们生态集团多个维度展开生态游、工业游、产业游等提供新的发展方向和思路。”

此次泾河工业研学专家调研团还邀请了泾河生态发展集团项目管理部部长楼国晟、华商网产教融合、校企合作项目负责人杨帆、猛进少年军军事夏令营产品课程研发创始人马防、西安砺剑军团军事夏令营产品课程研发联合创始人李攀峰、诗经里研学基地研学合作单位负责人李卓妍、亲子研学高级辅导教练员秦康、迪卡儿童空间规划高级顾问谭慧敏等为打造特色泾河工业研学线路游建言献策。

编辑：陈倩倩