真香！我的班主任是体育/美术老师！

　　近期教育方面最引发大家关注和讨论的新闻，估计就是体育课程在中考里将占据越来越重要的位置，美育课程也可能加入“中考豪华套餐”。虽然体育进入西安中考已经有几年的时间，但未来的考生要面对的是，体育所占的分数可能会更大;美育课虽然目前没有提到具体什么时候纳入中考，但显然孩子还处于低年级的家长已经意识到其重要性。

　　当体育、美育课程越来越受重视，对应的课程老师也获得了前所未有的“存在感”。从去年开始，学校有体育老师担任班主任的消息不断引发热议。

　　最近，童童老师在西安不仅发现了体育班主任，还发现了美术班主任，于是，我找他们聊了聊...

　　·王攀：我学生说班主任是体育老师的好处

　　就是没人占体育课

　　来自西安第23中学的王攀老师，是位90后，研究生毕业后来到23中，今年是她第一年担任班主任，别看她年纪小，但是在日常生活和工作中，却是有超越年龄的严谨认真的一个人，对待学生在学习方面严厉，生活方面放松。

　　王攀说：“学校领导一直鼓励我们带班，大部分家长对我的管理教育方法也比较赞同，乐于和我交流学生在学业上的问题，也会提出一些建议措施。对于有些对孩子学业不够上心的家长，我也主动和他们沟通，制定相应的培养计划。目前为止，在当班主任的过程中没有遇到过多质疑，进展的很顺利。”

　　(王攀老师在体育课上)

　　尽管成为老师的时间不长，但专属于老师那份“直觉”已经形成了：“今天早上我和一个学生对视了一眼，我问他作业是不是没写完，他眼神闪躲说你咋知道。我也不知道怎么看出来的......”但是童童老师能理解，这是一种基于对对方了解的敏感，一眼就看透了学生的心思。网上流传的关于体育课的笑话段子，也在王攀这里成了现实，让她哭笑不得：“有次课间，听到我们班同学和别的班同学说‘班主任是体育老师的好处就是没人占我们体育课’”。

　　(身穿白衣服的就是王攀老师)

　　当了班主任后，王攀的工作除了日常教学备课之外，增加了处理班级事务和组织学生参与学校的各项活动。在她看来，作为班主任，最重要的职责就是根据个体差异和家长共同制定培养教育方法和目标，让学生德智体美劳全面发展，打造一个积极向上的班集体，给学生一个良好学习的环境。她希望她的学生能够认真学、努力学，不要辜负自己，同时永远保留着学生的那一份正直和善良。

　　·李威壮：作为班主任的能力，与执教课程无关

　　李威壮老师，听起来像是位体育老师的名字，其实他是西安市高新第一学校初中部的一位美术老师。去年开始担任初一年级的班主任，至今已有一年多的时间。在他看来，班主任的能力是每个考取了教师资格证的老师都具备的，这个能力的强弱并不以执教学科来区分，而取决于教育者对工作的热爱程度、反思能力及对学生是否有耐心。

　　(李老师在课堂上)

　　初任班主任，孩子和家长们得知美术老师是自己的班主任时，多少都存在质疑。但李老师没有回避质疑，而是通过实际行动解决疑惑，把工作做到学生和家长的心里。他知道这种质疑并非针对个人，而是质疑美术学科的老师是否有当好班主任的能力。他说：“很感谢孩子们和家长们并没有在第一时间凭惯性思维否定我，经过一段时间的相处，他们很认可我，也信任我。很多人刻板印象会认为体育、美术这些科目的老师对语数英等学科的知识是一无所知的，其实并非如此。从初一开始每天午休前的20分钟班里会组织数学讲题，大家相互讲解，对前一天的作业内容进行答疑解惑。一次讲题中一道单项式数列找规律的题目没人会解答。我看孩子们一筹莫展就对题目的解题思路进行了讲解。孩子们都用诧异的眼神看着我问我为什么不去教数学，搞得我哭笑不得，但其实我们也是学着这些科目长大的。”

　　(和其他老师进行教学研讨)

　　李老师希望自己的工作不仅能帮助到孩子的学业，更要成为班里每个孩子身心健康发展的引路人，尤其面对当下中学生心理频繁出现问题的整体环境，没什么比孩子的身心健康更重要。去年他发现班里有个女生学习比较吃力，由于成绩的问题让孩子陷入自卑，上课学不进去的她经常拿着小本子写写画画。“虽然这不是个正确的课堂行为，但是我没有因为这个事情而严厉的批评过她，因为产生问题的根源是由于之前学习上的欠账导致现在学习吃力，缺乏动力”。李老师仔细看了她的画，发现孩子在绘画方面具有一定天赋，和家长沟通后希望孩子可以向专业方向发展，将美术做为自己升学和未来就业的途径。“经过一段时间的学习、和赛前培训，这个孩子刚通过西安市中小学生艺术展演的初选，复赛成绩还未公布，但孩子通过这次的成功已经感受到了自己的价值，尝到了努力会有回报的喜悦。现在自信多了，上课的注意力也集中了，因为她真的找到目标了，同时也明白了想当艺术生，专业和学业都是要齐头并进的。给予每个生命创新的机会和成功的体验，这也是我们一校的办学理念!”

　　(李老师在做工作汇报)

　　目前李老师不仅承担日常教学和班主任工作，还担任美术组的教研组长，负责组织学生的美术竞赛、参展、校园文化创设和美术教师教研等工作。不论在自身专业领域还是班主任的能力上，他都追求着不断进步。李老师想对孩子们说：“希望大家把握初中三年的时间，取得更好的成绩。但除了成绩，更希望孩子们在与人交往中掌握沟通的艺术，做一个高情商的人，发挥自己的特长，分数不是一切，希望大家长大后都成为顺利融入环境和团体，能做的好事业，能发着光的人!”

　　·贾泽航：将心比心理解家长 和学生一起上课

　　贾泽航老师同样来自西安市第23中学，从19年开始，已经做了一年多的班主任。刚刚接管班级的时候，他非常理解家长的心态：“将心比心，如果我是家长，对于班主任是副课老师，而且又是个年轻的90后，可能一时也无法放心的接受，毕竟主课老师带班主任，知道每次考试的重要性，而且每周课时数也比较多，跟孩子接触的时间也长。”家长内心的委屈和不理解，贾老师都懂。

　　针对这些情况，贾老师对班上的学生家长做家访，加强了和学生家长的沟通频率和深度。虽然不教授文化课，但是对学生们的学习情况会抓紧监督，从而让家长们放心。“在学生开学之后，我首当其冲，向各科的任课老师追着询问考试成绩情况以及如何帮助学生提高学习成绩。没课的时候，也会进班听课，在休息时间向资深班主任学习如何管理班级。经过几个月的磨练和配合，家长和学生们都认同我能当好班主任这一职责。希望在我做他们班主任的时间里，能培养正确舆论和良好的班风，让同学们在生活中互帮互助，通过三年的努力考上理想的高中。”

　　当童童老师问到贾老师一天的工作都有哪些时，贾老师很认真的一项一项列了出来，事无巨细!

　　1.督促学生按时起床，做好晨检工作，发现学生缺勤或出现病情，及时联系家长，填写好《晨检记录表》待查。2.早签到。查看学生晨练和早操情况。3.检查学生衣着打扮，不符合学生身份和学校礼仪要求的要立即提醒和纠正。4.督促学生按时进教室上早自习，巡视教室，认真排查室内安全隐患(尤其是各种电器)，发现问题及时处理。5.查看、关心学生早餐。6.早饭后，督促学生搞好寝教室、区域卫生，检查寝室内务，查看教室桌椅排列和桌面整洁情况。7.关注课堂纪律8.巡查监管好学生午休午眠。室外活动要提醒学生注意安全，在教室内休息、午眠要要求学生保持安静。9.教育学生养成文明行为，举止文明有礼。10 .注重对学生的心理疏导。

　　其实贾老师的日常，是千万班主任的缩影。作为班主任，不仅仅教授课程，不夸张的说，更是学生一生的“导师”。毕竟，当班主任不是“唯分数”管理，教育部颁布的《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，要努力成为中小学生的人生导师。

　　班主任的工作重心在“德育”，而非“智育”。中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出五育并举，德育是第一位，智育是其次。而曾经被忽略的体育、美育、劳动教育也在逐渐找回它们的阵地。

　　如今，像王攀、李威壮、贾泽航老师这样用心负责的班主任，正在用自己每一天的努力付出为副课老师班主任“正名”。所有老师都希望自己带过的学生今后能拥有灿烂的前程，桃李满天下。而他们也会用探索更年轻、更具关怀的方式为学生铺好通往未来的路!

编辑：魏思明