“孩子必须出趟国”？这股攀比风该刹刹了

      每到暑假，舆论场上总是流水的新闻热点，铁打的教育话题。

　　前些天，有位浙江杭州的妈妈在网上发帖，说全班只有自己孩子没出过国，参与讨论者众多。有些父母表示了同样的烦恼，而更多的网友表达了自己也做不到的无奈。这一事件跟去年流传的《月薪三万，撑不起孩子的暑假》一文，有异曲同工之处。教育支出在现代家庭中所占比例越来越高，上不封顶的教育之路，让家长们不知该在哪个节点为付出喊停，唯恐耽误孩子前程，但也不得不考虑自身负担。

　　让我们来看看是什么样的“纠结”引发了这场焦虑。

　　新闻回放

　　郑州全职妈妈李红的儿子上初中二年级，学校组织了暑假留学交换项目，去英国十几天，费用近4万元。

　　“虽然学费太贵我们也舍不得，但是他们班一半同学都报了，我家孩子也得去。”李红说，她支持儿子参加这个项目，因为游学路线是去英国名校参观学习，不仅能开阔视野，还对英语口语有所帮助。

　　今年暑假，她还为儿子安排了3门“一对一”补习班。“我也很心疼孩子，但是我对学习这件事一点不敢怠慢，多花点钱没问题，但是别人家孩子有的，我家孩子也要有”。

　　无独有偶，据杭州当地媒体报道，一名六年级小学生参加了学校组织的英国游学活动，这是他第一次出国。家长表示这次是“被逼急了”，“现在才知道，儿子小学6年，全班竟然只有他一个人没出过国。”

　　在微博上，“全班只有儿子没出过国”成了热搜话题。

　　在郑州一家辅导机构，另一位家长王女士听老师介绍了一圈暑期课程。“我们这边一对一的授课效果最好，1小时280元，报200个课时1小时260(元)。”这位老师说，“您的孩子现在已经比别人落后很多了，这个暑假他一定要补课赶进度。”

　　王女士的儿子在私立中学就读，在班里能考到第五名，但在这位辅导机构老师口中，这样的成绩在郑州“一抓一大把”。

　　王女士听完辅导老师的话开始焦虑，但是当天并没有给孩子报补习班，原因一方面是知道孩子讨厌上补习班，另一方面是价格一时无法接受。

　　“现在的补习班太贵了，万一孩子没学到什么就是在浪费钱，但是俗话说‘再穷不能穷教育’，我回去和他爸商量一下。”王女士说。

　　“再穷不能穷教育”道出了许多家长的心态。哪里有需求，哪里就有供给。记者走访中发现，市面上的辅导班五花八门，大致分类有补习班、兴趣班和游学夏令营等。上课形式也令人眼花缭乱，有大班课、小班课和“一对一”授课等方式。

　　而补习班和兴趣班的价位也是天差地别，在郑州，价格低的号称仅需1元就可学习整个暑期课程，价格高的1小时500元不止。游学夏令营花费更高，郑州某私立中学的20天游学交换夏令营，需要39800元。

　　如此“天价”，真的有人埋单吗?

　　为了孩子付出大量时间、精力和财力的家长不在少数，目的都是为了不让孩子输在起跑线上——既然“别人家的孩子”都在补习，就要努力创造各种机会，让自家孩子得到同等的教育资源。

　　记者采访了解到，学生和家长选择报补习班的原因有三个：

　　一是教育资源不均衡。优质教育资源大多在城内重点学校，而大多数农村教育资源贫乏，一些学生希望从校外获得补充。

　　二是考试制度的不完善。为了适应一些中学入学考试“超纲”要求，学生不得不参加校外补习班。学校授课的速度往往取决于班级里大部分学生的接受能力，这就使得一些学生需要额外辅导，而成绩优异的学生则通过校外补习进一步提高成绩。甚至有学生需要通过辅导班提前学习高年级的知识，以在考试中占得先机。

　　三是提升素质的需求。素质教育时期，要求学生德、智、体、美全面发展，很多家庭希望通过课外辅导班来提高孩子素质。

　　2018年农历新年刚过，教育部等四部门开展校外培训机构专项治理行动，聚焦6类不规范行为，要求停办或整顿有安全隐患、无证无照、有照无证的教育培训机构，纠正培训机构具有应试导向的学科类培训，禁止培训机构组织竞赛并与招生入学挂钩等。

　　但是暑假补课市场的“繁荣”，与现实需求量大有关，政府在减负，家庭却在增负。此种情况下，一些辅导机构的价格飙升，但只重宣传，教学质量存在“泡沫”。针对这种现象，河南大学教师马翠轩认为，辅导班兴起：一是跟现行的“分数决定命运”现状有关，以分数为唯一标准的中高考更成为家长心中痛点;二是跟教学机制有关，寒暑假长达三四个月，家长要工作难以照顾孩子。“其存在有一定合理性，但政府应加强监管其办学质量和收费标准”。

　　专家视点

　　小小年纪就能走出国门看世界，是这代孩子的幸运。一代人有一代人的际遇，考量新生代孩子的教育水平，自然不能拿上一代人的标准来衡量。孩子的教育投入增加，是国民消费水准提升的体现，也是家长消费观念升级的体现。孩子首次出国年纪不断提前，代表着社会正良性地向前发展。

　　能出国固然好，不过也没有必要渲染焦虑，为社会设立某种不切实际的参照坐标。作为杭州人，笔者看到身边同事的孩子并非每个都出过国。新闻中孙女士也提到，自己儿子是在杭州一所民办学校，学生家庭条件都很好，这类学校的学生状况不具备普遍参照意义。这一点，舆论传播有必要澄清：夸张标题可以引为谈资，却有误导公众之嫌。这些年，海外游学渐成新兴产业，但行业门槛低、缺乏标准等问题不少，高达50%的毛利率也让人质疑某些游学项目的含金量。商业机构很擅长利用家长的攀比心理，培育出虚假的出国需求。

　　此外，不得不承认，“出国”在某种意义上象征着家长为教育加码的能力。带孩子出国已经和报班、补课一样，加入了教育“抢跑”的豪华套餐。可惜，这种“抢跑”往往形式大过意义。很多家长让孩子练习舞蹈、钢琴、击剑、骑马的时候，并不追求能为孩子增加什么样的文化艺术涵养，也不考虑孩子是否有志于此，更像在进行某种教育的“集邮”或者“积分”——别人有，我也要有。出国也是一样，动辄几万块，“游”和“学”的比例各占多少?对孩子的文化思考能力有提高吗?都需要打个问号。

　　现有教育体系下的各种“必修课”已经让家长心力交瘁，如果还在是否花钱出国这种“选修课”上勉力而为，教育只会更加变味，功利性暴露无遗。没有能力花钱送孩子出国，反而是父母开展教育的好时机，借此让孩子懂得生活不易、父母不易;懂得人生很可能处处受限，自己并非全知全能、随心所欲;懂得要靠自己的双脚走出去。

　　带孩子认识世界的方式有千百种。在各种局限中探索教育的可能性，是合格家长的必备技能。把所有教育难题都归结为没钱，容易引起共鸣，却未必能直击问题本质。

　　值得欣慰的是，在觉得亏欠孩子这件事上，天下父母都是相似的。只要在能力范围内，尽量给孩子输送物质、心智的养料，就无愧做父母的职责。对于那些不断出现的横向比较，还是保持几分清醒为好。

编辑：魏思明